Рабочая программа по физике для 10 класса (базовый уровень). Рабочая программа по физике для 10 класса составлена на основе программы Г.Я. Уметь строить и читать графики равномерного прямолинейного .

Рабочая программа по физике 1. Промежуточный контроль за знаниями и умениями учащихся осуществляется путем проведения самостоятельных, кратковременных и тематических контрольных работ , физических, графических и терминологических диктантов, тестирования, заполнения интеллектуальных карт. Промежуточный контроль проводится в форме работы, приближенной к ОГЭ, защиты проектов. В результате изучения физики на базовом уровне ученик 1. Вселенная; –смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота,амплитуда колебаний, длина волны, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила,–смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости): законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности,закон Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса иэлектрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля–Ленца, правила для последовательного и параллельного соединения проводников.–вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики; «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: объяснять результаты наблюдений и экспериментов, описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости, применять полученные знания для решения физических задач, приводить примеры практического использования знаний, воспринимать исамостоятельно оценивать информацию.

Рабочая программа по физике в 11-м классе на 2008 -2009 учебный год составлен на основе. Скачать с портала (23.8Kb). Рабочая программа по УМК Мякишева Г.Я., Буховцева Б.Б. 10-11 класс.

Рабочая программа по физике 10-11 класс к учебнику Г.Я. Мякишев, Б.Б. 10-11 классы (базовый уровень) и авторской программы Г.Я. Мякишева по физике 10-11 классов базового уровня. Скачать бесплатно Рабочая программа по физике 10-11 классы. Рабочая программа. I.Планируемые результаты изучения физики. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ 10 – 11 КЛАСС. БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ПО УЧЕБНИКУ. Г.Я.МЯКИШЕВ, Б.Б.БУХОВЦЕВ. Программы по Физике для 11 класса по УМК Мякишев Г.Я. 10-11 классы», Москва, «Просвещение», 2010 год. Рабочая программа по физике 10-11 класс. Я., Буховцев Б. 2010-2011 уч год). Пояснительная записка. Рабочая программа по физике 10-11 класс (Базовый уровень) к учебнику "Физика 10" авт. Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н. Рабочая программа по предмету Физика 11 класса составлена на основе. Мякишев Г.Я., Физика. 11 класс: учеб. Неумение читать и строить графики и принципиальные схемы 5. Рабочая программа по физике 10-11 классы по учебнику Мякишев, .

Рабочая программа ориентирована на использование. Я., Буховцева Б. Б., Сотского Н. 10-11 классы (под .

Рабочая программа по физике (1. Рабочая программа по физике 1. Базовый уровень) к учебнику .

Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Мякишев, Б. Б. Буховцев . Баймагамбетова»ПРИНЯТОшкольным методическим объединениемпедагогов протокол  от «. Требования к уровню подготовки выпускников. Учебно- тематический план с определением основных видов учебной деятельности.

Календарно- тематический план. Учебно- методический комплекс. Материально – техническое обеспечение образовательного процесса. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАОБЩАЯ  ХАРАКТКРИСТИКА ПРОГРАММЫ. Просвещение 2. 01.

В. А. Касьянова « Рабочие программы (ФГОС) Физика 1. Базовый уровень» М. Важнейшие отличительные особенности программы для полной школы состоят в следующем: Основное содержание курса ориентировано на фундаментальное ядро содержания физического образования; Основное содержание курса представлено для базового уровня; Объем и глубина учебного материала определяется содержанием учебной программы, требованиями к результатам обучения, которые получают дальнейшую конкретизацию в тематическом планировании; Требования к результатам обучения и тематическое планирование ограничивают объем содержания, изучаемого на базовом уровне. Скачать Программу Для Распаковки Игр Бесплатно Без Регистрации далее.

В программе для старшей школы предусмотрено развитие всех основных видов деятельности, представленных в программах для основного общего образования. Однако содержание программы для полной школы имеет особенности, обусловленные как предметным содержанием системы полного общего образования, так и возрастными особенностями учащихся. В старшем подростковом возрасте (1. Усвоение системы научных понятий формирует тип мышления, ориентирующий подростка на общекультурные образцы, нормы, эталоны взаимодействия с окружающим миром, а также становится источником нового типа познавательных интересов (не только к фактам, но и к закономерностям), средством формирования мировоззрения. Таким образом, оптимальным способом развития познавательной потребности старшеклассников является представление содержания образования в виде системы теоретических понятий. Подростковый кризис связан  с развитием самосознания, что влияет на характер учебной деятельности.

Для старших подростков по- прежнему актуальна учебная деятельность, направленная на саморазвитие и самообразование. У них продолжают развиваться теоретическое, формальное и рефлексивное мышление, способность рассуждать гипотетико- дедуктивным способом, абстрактно- логическим, умение оперировать гипотезами, рефлексия как способность анализировать и оценивать собственные интеллектуальные операции.

Психологическим новообразованием подросткового возраста является целеполагание и построение жизненных планов во временной перспективе, т. В этом возрасте развивается способность к проектированию собственной учебной деятельности, построению собственной образовательной траектории. Учитывая вышеизложенное, а также положение о том, что образовательные результаты на предметном уровне должны подлежать оценке в ходе итоговой аттестации, в тематическом планировании предметные цели и планируемые результаты обучения конкретизированы до уровня учебных действий, которыми овладевают обучающиеся в процессе освоения предметного содержания.

В физике, где ведущую роль играет познавательная деятельность, основные виды учебной деятельности обучающегося на уровне учебных действий включают умение характеризовать, объяснять, классифицировать, овладевать методами научного познания и т. Таким образом, в программе цели изучения физики представлены на разных уровнях: На уровне собственно целей с разделением на личностные,  метапредметные и предметные; На уровне образовательных результатов (требований) с разделением на метапредметные,  предметные и личностные; На уровне учебных действий. Скачать Сетевой Драйвер Для Нетбука Samsung Nc110. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Школьный курс физики – системообразующий для естественно- научных учебных предметов, поскольку физические законы лежат в основе содержания курсов химии, биологии, географии и астрономии. Без знания физики в ее историческом развитии человек не поймет историю формирования других составляющих современной культуры. Изучение физики необходимо человеку для формирования миропонимания, развития научного способа мышления. В соответствии с учебным планом курсу физики старшей школы предшествует курс физики основной школы. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ФИЗИКИ.

Личностными результатами обучения физике в средней (полной) школе являются: результатов: В ценностно- ориентированной сфере – чувство гордости за российскую физическую науку, гуманизм, положительное отношение к труду, целеустремленность; В трудовой сфере – готовность к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории; В познавательной сфере – умение управлять своей познавательной деятельностью. Метапредметными  результатами освоения выпускниками полной школы программы по физике являются: Использование умений и навыков различных видов познавательной деятельности, применение основных методов познания (системно- информационный анализ, моделирование и т. Использование основных интеллектуальных операций: формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно- следственных связей, поиск аналогов; Умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации; Умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства реализации целей и применять их на практике; Использование различных источников для получения физической информации, понимание зависимости содержания и формы представления  информации от целей коммуникации и адресата. Предметные результаты обучения физике в средней (полной) школе  на базовом уровне являются: 1. В познавательной сфере: давать определения изученным понятиям; называть основные положения изученных теорий и гипотез; описывать и демонстрационные и самостоятельно проведенные эксперименты, используя для этого русский язык и язык физики; к                                          - классифицировать изученные объекты и явления; делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных физических закономерностей, прогнозировать возможные результаты; структурировать изученный материал; интерпретировать физическую информацию, полученную из других источников; применять приобретенные знания по физике для решения практических задач, встречающихся в повседневной жизни, для безопасного использования   бытовых технических устройств, рационального природопользования и охраны окружающей среды. В ценностно- ориентационной сфере: анализировать и оценивать последствия для окружающей среды бытовой и производственной деятельности человека, связанной с использованием физических процессов. В трудовой сфере: самостоятельно планировать и проводить физический эксперимент, соблюдая правила безопасной работы с лабораторным оборудованием; 4.

В сфере физической культуры: оказывать первую помощь при травмах, связанных с лабораторным оборудованием и бытовыми техническими устройствами. Скачать Практикум По Зоологии Позвоночных Карташев. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА Физика 1. Мякишев, Б. Б. 1 ч. Физика – наука о природе. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы.

Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

Механическое движение. Перемещение. Относительность механического движения. Уравнение прямолинейного равномерного и равноускоренного движения. Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение.