Система учебников «Школа России» - Внеурочная деятельность В. Канакина. Русский язык. Рабочие программы. Внеурочная деятельность по курсу «Русский язык» (Приложение 3). М.: Просвещение, 2. Канакина. Русский язык. Учебник. 1, 2, 3, 4 классы.

Программа разработана на основе методических рекомендаций и примерной программы по организации внеурочной деятельности обучающихся . Программа внеурочной деятельности для учителя начальных классов для 4 класса по ФГОС. Нажмите, чтобы скачать публикацию. Шахматы – это не только игра, доставляющая детям много радости.

• Программа «В мире игр» организуется во внеурочной.
• Программа внеурочной деятельности "Игры народов мира". Рабочая программа кружка «Подвижные игры» для 1-4 классов составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента .
• Скачать "Программа внеурочной деятельности по английскому языку в 1-4 классах в рамках ФГОС НОО" .

Нажмите, чтобы скачать публикацию. Рабочая программа внеурочной деятельности (ВД) «В мире слов» составлена в.

Рубрика «Наши проекты».(1 класс . М. Моро и др. Математика.

Рубрика «Наши проекты».(1 класс . А. Плешаков. Окружающий мир. Рубрика «Наши проекты».(1 класс . Л. Климанова, Л. Виноградская, М. Бойкина. Литературное чтение. Рубрика «Наши проекты».(1 класс .

А. Рудченко. Информатика. Тетрадь проектов. Часть 3.)Универсальные учебные издания: А. Плешаков, С. Плешаков Энциклопедия путешествий. Страны мира. Книга для учащихся начальных классов А. Плешаков От земли до неба. Атлас- определитель.

Книга для учащихся. Плешаков, А. Румянцев Великан на поляне, или Первые уроки экологической этики.

Книга для учащихся. Зелёные страницы. Книга для учащихся.

Рабочая программа внеурочной деятельности . Примерные Программы Технология 5-9 Классы Фгос Скачать на этой странице. Шуваткина Учитель физической культуры.

Литература 5. Учебно- тематический план 2 класс. Пояснительная записка. Введение Рабочая программа дополнительного образования «Спортивные игры» разработана с помощью комплексной программы физического воспитания учащихся 1- 1. В. И. Ляха (2. 01. Бесплатно Скачать Программу Редактор Видео. Министерством образования и науки Российской Федерации. От 2. 1. 0. 4 2. 01.

Национальная доктрина образования в РФ. Постановление Правительства РФ от 0.

Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ. Приказ МО РФ от 0. От 3. 0. 0. 8. 2. Стратегия развития физической культуры и спорта на период до 2. Распоряжение правительства РФ от. О продукции мониторинга физического развития обучающихся.

Письмо Минобрнауки РФ от 2. О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2.

Распоряжение правительства РФ от 0. В современных условиях проблема сохранения здоровья детей чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента здоровых детей.

Может быть предложено много объяснений складывающейся ситуации. Это и неблагоприятная экологическая обстановка, и снижение уровня жизни, и нервно- психические нагрузки и т. Весьма существенным фактором «школьного нездоровья» является неумение самих детей быть здоровыми, незнание ими элементарных законов жизни, основных навыков сохранения здоровья. Отсутствие личных приоритетов здоровья способствует значительному распространению в детской среде и различных форм разрушительного поведения, в том числе курения, алкоголизма и наркомании.

Как никогда актуальной оста. Решающая роль в е. Только здоровый реб. Особенность спортивных игр – их соревновательный, творческий, коллективный характер. Все свои жизненные впечатления и переживания младшие школьники отражают в условно- игровой форме.

Игровая ситуация увлекает и воспитывает младшего школьника. Большое воспитательное значение заложено в правилах игр. Они определяют весь ход игры; регулируют действия и поведение детей, их взаимоотношения; содействуют формированию воли, т. Программа направлена не только на физическое развитие ребенка, но и на психо- эмоциональное и социальное развитие личности. Пионербол – это увлекательная и массовая подвижная игра.

Она проста, эмоциональна и отличается высоким оздоровительным эффектом. Чтобы играть в пионербол, нужно быстро бегать, мгновенно изменять движения по направлению и скорости, высоко прыгать, обладать силой, ловкостью, выносливостью. Выполнение движений с мячом сопровождается эмоциональным напряжением, выявляет активизацию деятельности сердечнососудистой и дыхательной систем. Игра развивает мгновенную реакцию на зрительные и слуховые сигналы, повышает мышечное чувство, способность к быстрым чередованиям напряжений и расслаблений мышц. Актуальность программы заключается в том что, она ориентирована, прежде всего, на реализацию двигательной потребности ребенка с учетом его конституционных особенностей и физических возможностей. Проблема сохранения и укрепления здоровья детей в наши дни становится все более актуальной: мы наблюдаем резкое снижение процентов здоровых детей.

Этому может быть много объяснений: неблагоприятная экологическая обстановка, снижение уровня жизни некоторых слоев населения, значительные нервно- психические нагрузки и др. Весьма существенным фактором «школьного нездоровья» является неумение самих детей быть здоровыми, незнание ими элементарных законов здоровой жизни, основных навыков сохранении здоровья. Отсутствие личных приоритетов здоровья способствует значительному распространению в детской среде и различных форм разрушительного поведения, в том числе курения, алкоголизма и наркомании. Ей доверено воспитание новых поколений россиян. Помочь России выйти из кризиса смогут только успешные люди. Успешные – значит понимающие своё предназначение в жизни, умеющие управлять своей судьбой, здоровые физически и нравственно (способные к самопознанию, самоопределению, самореализации, самоутверждению).

Только здоровый ребёнок может успешно учиться, продуктивно проводить свой досуг, стать в полной мере творцом своей судьбы. Цели и задачи обучения, воспитания и развития детей по спортивно- оздоровительному направлению внеурочной деятельности Программа внеурочной деятельности по спортивно- оздоровительному направлению «Спортивные игры» может рассматриваться как одна из ступеней к формированию культуры здоровья и неотъемлемой частью всего воспитательно- образовательного процесса в школе. Основная идея программы заключается в мотивации обучающихся на ведение здорового образа жизни, в формировании потребности сохранения физического и психического здоровья как необходимого условия социального благополучия и успешности человека. Данная программа направлена на формирование, сохранение и укрепления здоровья младших школьников, в основу, которой положены культурологический и личностноориентированный подходы. Содержание программы раскрывает механизмы формирования у обучающихся ценности здоровья на ступени начального общего образования и спроектирована с учётом нивелирования вышеперечисленных школьных факторов риска, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья младших школьников. Цель внеурочной деятельности по спортивно- оздоровительному направлению «Спортивные игры» – развивать физические качества учащихся 2 класса и совершенствовать двигательные, удовлетворить индивидуальные двигательные потребности. Цели и задачи программы внеурочной деятельности по спортивно- оздоровительному направлению «Спортивные игры» соответствуют целям и задачам основной образовательной программы, реализуемой в МБУ СОШ .

Выстраивая предполагаемый образ выпускника школы, мы исходим из того, что он представляет собой динамическую систему, которая постоянно изменяется, самосовершенствуется, наполняясь новым содержанием. А значит, образ выпускника - это не конечный результат, не итог в развитии личности, а тот базовый уровень, развитию и становлению которого должна максимально способствовать школа. Следовательно, выпускник младших классов школы . В соответствии с ФГОС на ступени начального общего образования решаются следующие задачи: становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся; формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе; духовно- нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей; укрепление физического и духовного здоровья обучающихся. Межпредметные связи программы внеурочной деятельности Программа внеурочной деятельности «Спортивные игры» носит комплексный характер, что отражено в метапредметных связях с такими учебными дисциплинами как: история, природоведение, технология, изобразительное искусство, физическая культура, музыка. Опора тела и движение.

Наше питание. Осанка – это красиво. Умеем ли мы питаться. Технология. От замысла к результату. Технологические операции.

Правильное питание. Изобразительное искусство Спорт и Я Выставка рисунков. Физическая культура. Отличие физических упражнений от обыденных. Эстафеты по преодолению препятствий.

Разучиваем комплекс утренней зарядки. Музыка. Выразительность музыкальной интонации.

Прослушивание музыкальных композиций . П. И с музыкальным сопровождением.