Рабочая программа по теме: Рабочая программа по литературе (1. Примерной программы по литературе среднего (полного) общего образования. М.: Просвещение, 2. Авторской программы по литературе для общеобразовательных учреждений (базовый уровень):  Коровина В. Я., Журавлёв В. П., Коровин В.

• На этой странице вы найдёте календарно-тематическое планирование и рабочие программы по русскому языку и литературе нашего методического. Рабочая программа по русскому языку 5 класс под редакцией Ладыженской, Баранова. Базовый уровень. Планирование рассчитано на 210 .
• Примерная основная образовательная программа основного общего образования одобрена. 5 В соответствии с требованиями ФГОС ООО оценка выполнения такого рода заданий проводится .
• Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования с начальной по старшую школу.

Рабочая программа по литературе ФГОС 5-9 классы (Коровина). Состоит из разделов: 1) пояснительная записка; 2)общая характеристика курса;3)описание места учебного курса;4)личностные. Литература ФГОС моё.docx. Скачать Посмотреть. Примерные программы ФГОС. Программа курса Литература 5-9 кл. Авторы-составители: Г.С. Меркин С.А.Зинин. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту. Москва "Русское слово" 2012. Программа курса Литература 5-9 кл. Adobe Acrobat документ .

И., Лебедев Ю. Литература: Учебник: в 2- частях. Москва: Просвещение, 2. Рабочая программа в соответствии с программой литературного образования и учебным планом МБОУ СОШ . Мценска рассчитана на 1.

В рабочей программе отведено 7 часов на проведение уроков внеклассного чтения, которые имеют целью не только расширение круга чтения, но и формирование читательской самостоятельности на основе перенесения в сферу самостоятельного чтения опорных литературных знаний, читательских умений и навыков. Особое внимание обращается на совершенствование речи учащихся. В 1. 0- ом классе предусмотрено изучение художественной литературы на историко- литературной основе, монографическое изучение творчества классиков русской литературы. Программа предполагает изучение литературы на базовом уровне.

Такое изучение сохраняет фундаментальную основу курса, систематизирует представления обучающихся об историческом развитии литературы. Курс строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи. При изучении произведений художественной литературы обращается внимание на вопросы традиций и новаторства в русской литературе, на историю создания произведений, на литературные и фольклорные истоки художественных образов, на вопросы теории литературы (от усвоения отдельных теоретико- литературных понятий к осмыслению литературных направлений, художественных систем). Предусматривается весь процесс чтения учащихся (восприятие, понимание, осмысление, анализ, интерпретация и оценка прочитанного). Важным принципом изучения литературы в 1. Изучение литературы на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей.

Предусматривается формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Содержание учебного предмета. ВВЕДЕНИЕ (1ч.)Русская литературы XIX века в контексте мировой литературы. Основные темы и проблемы русской литературы XIX века (свобода, духовно- нравственные искания человека, обращение к народу в поисках нравственного идеала, «праведничество», борьба с социальной несправедливостью и угнетением человека). Художественные открытия русских писателей- критиков. ЛИТЕРАТУРА ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА (8ч.)Россия в первой половине XIX века. Классицизм, сентиментализм, романтизм.

Зарождение реализма в русской литературе первой половины XIX века. Национальное самоопределение русской литературы. А. С. Краткий обзор жизни и творчества. Романтическая лирика периода Южной и Михайловской ссылок. Особенности пушкинского лирического героя, отражение духовного мира человека в стихотворениях «Погасло дневное светило», «Элегия».«Медный всадник» – конфликт личности и государства в поэме. Образ Евгения и проблема индивидуального бунта.

Образ Петра. Художественная символика поэмы. Своеобразие жанра и композиции. Развитие реализма в творчестве Пушкина. Значение творчества Пушкина для русской и мировой литературы. М. Ю. Жизнь и творчество (обзор). Адресаты любовной лирики Лермонтова.

Сопоставление пушкинской и лермонтовской концепции любви. Анализ стихотворений «Нищий», «Молитва» («Я, Матерь Божия, ныне с молитвою. Скачать Программу Создание Своего Сайта подробнее. Противостояние «красоты блистания» и «огня угаснувших очей», пылкого порыва и охладелого сердца. Своеобразие художественного мира М. Ю. Лермонтова: чувство трагического одиночества, мятежный порыв и слияние с мирозданием в стихотворениях «Как часто пёстрою толпою окружён.

Обзор жизни и творчества. Повесть «Невский проспект». Петербург как мифический образ бездушного и обманного города. Соотношение мечты и действительности, трагедийности и комизма, лирики и сатиры. Особенности стиля Н. В. Гоголя, своеобразие творческой манеры.

ЛИТЕРАТУРА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА (7. ОБЗОР РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА (2 ч.)Общественно- политическая ситуация в стране в 1. Критика социальной действительности в литературе и искусстве. Русская журналистика данного периода. Раскол редакции журнала «Современник». Борьба между сторонниками некрасовской школы и представителями «чистого искусства».

Расцвет сатиры. Осмысление национального характера как задача искусства в стихотворениях Н. А. Некрасова, музыке М.

Мусоргского («Сцена под Кромами» из оперы «Борис Годунов»), картинах И. Крамского («Портрет крестьянина»). Боткин, А. В. Дружинин), «реальная» (Н. А. Добролюбов, Н.

Г. Чернышевский, Д. И. Писарев), «органическая» (А. Григорьев) критика.

Традиции и новаторство в русской поэзии. АЛЕКСАНДР НИКОЛАЕВИЧ ОСТРОВСКИЙ (6ч.+2ч.)А. Н. Обзор жизни и творчества. Роль драматурга в создании русского национального театра.«Гроза». История создания пьесы.

Изображение «жестоких нравов» «тёмного царства». Роль пейзажа в пьесе. Своеобразие внутреннего конфликта Катерины.

Катерина в системе образов пьесы. Geforce 650 Ti Скачать Драйвер. Народно- поэтическое и религиозное в образе Катерины. Нравственная проблематика пьесы: тема греха, возмездия и покаяния. Катерина и Кабаниха как два полюса калиновского мира.

Семейный и социальный конфликт в драме «Гроза». Развитие понятия «драматургический конфликт». Своеобразие внешнего конфликта. Виды протеста и их реализация в пьесе: «бунт на коленях» (Тихон, Борис), протест- озорство (Варвара, Кудряш), протест- терпение (Кулигин). Своеобразие протеста Катерины.

Смысл названия и символика пьесы. Мастерство речевой характеристики в пьесах А. Н. Островского. Углубление понятий о драме как роде литературы. Жанровое своеобразие «Грозы», сочетание драматического, лирического и трагического начал.«Гроза» в оценке русской критики. Добролюбов «Луч света в тёмном царстве».

ИВАН АЛЕКСАНДРОВИЧ ГОНЧАРОВ (8ч.+1ч.)Жизнь и творчество И. А. Гончарова. Роман «Обыкновенная история» как «стремление осветить все глубины жизни, объяснить все скрытые стороны». Типы характеров и проблема взаимоотношения поколений в изображении Гончарова. Романтические иллюзии и их развенчание в романе.«Обломов» – история создания романа. Система образов романа.

Социальная и нравственная проблематика произведения И. А. Особенности композиции. Жизнь Ильи Ильича в Обломовке и в Петербурге. Глава «Сон Обломова» и её роль в произведении.

Национально- культурные и общественно- исторические элементы в системе воспитания Обломова и Штольца. Мировоззрение и стиль жизни героев. Поиск Гончаровым образа «гармонического человека». Авторское отношение к героям романа. Конкретно- историческое и общечеловеческое в образе Обломова. Типичное явление в литературе. Типическое как слияние общего и индивидуального, как проявление общего через индивидуальное.«Головная» (рассудочная) и духовно- сердечная любовь в романе.

Ольга Ильинская и Агафья Пшеницына. Ситуация «испытание любовью» и её решение в произведении Гончарова (Обломов и Ольга, Обломов и Агафья Матвеевна, Штольц и Ольга). Музыкальные страницы романа.

Роман «Обломов» в зеркале русской критики. Добролюбов «Что такое обломовщина?», Д. И. Писарев «Обломов», А. В. Дружинин «Роман Гончарова». ИВАН СЕРГЕЕВИЧ ТУРГЕНЕВ (8ч.+2ч.)И. С. Этапы биографии и творчества.«Отцы и дети» – история создания романа, отражение в нём общественно- политической ситуации в России.

Кирсановы как лучшие представители русского дворянства: восторженный и романтический Аркадий, тонко чувствующий красоту природы, Николай Петрович – хранитель национальной русской культуры, Павел Петрович – поборник европейской цивилизации. Композиция романа. Сущность конфликта отцов и детей: «настоящие столкновения те, в которых обе стороны до известной степени правы»(И. С. Словесный поединок уездного аристократа и столичного нигилиста. Роль образа Базарова в развитии основного конфликта.

Дуэль между Базаровым и Павлом Петровичем. Авторская позиция и способы её выражения. Черты личности, мировоззрения Базарова. Скачать Драйвера Для Билайн.