Рабочая программа для учителя-предметника для 6 класса по ФГОС. Программы по Истории для 6 класса по УМК Агибалова Е.В., Донской Г.М. Календарно-тематическое планирование. ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ -30ч. Игры По Мотивам Русских Мультфильмов Скачать Торрент тут. Рабочие программы по Истории России: История России 6 класс (скачать); История России 7 класс (скачать); История России 9 класс (скачать); История России 10 класс (скачать); История России 11 класс (скачать). Рабочие программы по Обществознанию: Обществознание 5 класс (ФГОС) (скачать) . Наименование учебного предмета История. Уровень общего образования основная школа. Учитель Сумбаев А. Срок реализации программы, учебный год 2014-2015 учебный год. Количество часов по учебному плану всего 70 часов в год; в неделю 2 часа. Планирование . Планирование по истории 6 класс и другие полезные материалы для учителя истории, которые вы можете выбрать и скачать бесплатно в этом разделе. Программа внеурочной деятельности разработана для занятий с обучающимися 5-6 классов в соответствии с новыми требованиями ФГОС ООО.

Рабочая программа по истории 6 класс ФГОСРассмотрено на заседании                                      Согласовано                                              УТВЕРЖДАЮТГ учителей гуманитарного цикла                 зам. Чичина                . Лёшина. Руководитель ШМО                                             «.

Данная рабочая программа по истории за 6 класс составлена со всеми требованиями ФГОС. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа составлена на основе федерального государственного стандарта основного общего образования,Примерной программы основного общего образования по истории для 5-9классов и авторской программы А.А.Данилова,Л.Г.Косулиной . Рабочая программа по истории для 6 класса соответствует ФГОС. Рабочая программа.

Паксеваткина. РАБОЧАЯ ПРОГРАММАНаименование учебного предмета   История. Класс           6. Уровень общего образования    основная  школа. Учитель              Сумбаев А.

Н. Срок реализации программы, учебный год       2. Количество часов по учебному плану             всего   7. Планирование составлено на основе Примерные программы по учебным предметам. История 5- 9 класс. М.,   «Просвещение», 2. Программы общеобразовательных учреждений. История и обществознание.

М,: Просвещение, 2. Авторские: 1. Данилов, Л. Г. Косулина История России. История Средних веков, автор В.

Ведюшкин / Программы общеобразовательных учреждений. История и обществознание.

М,: Просвещение, 2. Учебник: История России с древности до XVI века , 6 класс/ А. Косулина - М.: Просвещение, 2. Учебник: История Средних веков.

Агибалова Д. Сумбаев Пояснительная запискак рабочей программе по истории 6 класса. Скачать Бесплатно По Малину В Сад Пойдем Минус подробнее. Рабочая программа составлена на основании  следующих нормативно- правовых документов: - Федерального базисного учебного плана и примерного учебного плана для образовательных учреждений РФ, программы общего образования.

Приказ Министерства образования Российской Федерации  2. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.- Историко- культурный стандарт (проект)- Учебного плана Баевской средней школы  на 2. Авторских  программ: -  А.

А. Данилов, Л. Г. Косулина  История России. Средних веков, автор В. Ведюшкин / Программы общеобразователь ных учреждений. История и обществознание. М,: Просвещение, 2. В соответствии с бинарным характером курса, выраженным в выделении отечественной истории, обучение реализуется на основе двух учебников: Учебник: История России с древности до XVI века , 6 класс/ А.

Косулина - М.: Просвещение, 2. Учебник: История Средних веков. Агибалова - М.: Просвещение, 2. Рабочая программа обеспечивает конкретизацию содержания, объема, порядка изучения обозначенной учебной дисциплины (курса) в рамках освоения основной образовательной программы (основного общего образования) с учетом целей, задач и особенностей учебно- воспитательного процесса Баевской СОШ. В соответствии с общепринятыми нормами рабочая программа по предмету история (6 класс) направлена на реализацию ряда следующих задач: – создание условий для развития личности подростка в период его социального взросления, формирования познавательных интересов, критического мышления и определения собственной жизненной позиции; – воспитание у подростков патриотизма – уважения к истории и традициям нашей Родины, гражданской ответственности; – овладение обучающимися, знаниями о важнейших событиях мировой и отечественной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности; – освоение учащимися базовых методов исторического познания, аналитического восприятия информации и навыков работы с различными источниками информации; – формирование у подростков опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений. Структура и график прохождения программного материала Объем рабочей программы, разработанной для 6–го класса, согласно действующим нормам, составляет 7.

В соответствии со спецификой разделов программы, данный объем распределяется следующим образом: история России - 4. История Средних веков – 3. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТАНа ступени основного общего образования изучение истории ориентировано, прежде всего, на личностное развитие учащихся, использование потенциала исторической науки для социализации подростков, формирования их мировоззренческих убеждений и ценностных ориентаций. Знания об историческом опыте человечества и историческом пути российского народа важны и для понимания современных общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном пространстве.

Курс истории на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического образования. Основные содержательные блоки хронологического периода реализуются в рамках двух отделов – «Всеобщая история» и «История России». Данная программа предполагается их последовательное изучение с возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов.

Внутренняя периодизация в рамках этих курсов учитывает сложившиеся традиции преподавания истории и необходимость сбалансированного распределения учебного материала. Реализация представленной программы подразумевает широкое использование межпредметных связей.

Параллельное взаимодействие курсов истории и обществоведения позволяет учащимся сформировать целостное представление о динамике развития и исторической обусловленности современных форм общественной жизни, критически воспринимать получаемую социальную информацию, осмысленно изучать многообразие моделей поведения. Связь курсов истории игеографии расширяет знания учащихся о закономерностях пространственной организации мира, закрепляет умение пользоваться статистическим и картографическим материалом. Следует отметить, что важную роль историческое образование играет в формировании и развитии навыков информационно- коммуникативной деятельности. К ним относится умения: – передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания; – проводить анализ текста, использовать различные виды чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.); – составлять план, тезисы конспекта; – уверенно выражать свои мысли в монологической либо диалогической речи; Для решения познавательных и коммуникативных задач учащимися могут использовать различные источники информации, включая энциклопедии, словари, Интернет- ресурсы и другие базы данных, в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения осознанно выбираться выразительные средства языка и знаковые системы (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.). Личностные, метапредметные, предметные результаты обучения и освоения содержания курса.

Программа обеспечивает формирование личностных, метапредметных и предметных результатов. Личностные результаты изучения истории учащимися основной школы включают: - воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, за историческое прошлое народа России; - осознание обучающимися своей этнической принадлежности, знание культуры своего народа и своего края в контексте общемирового культурного наследия; - усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества, уважение прав и свобод человека; - осмысление социально- нравственного  опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе; - понимание культурного многообразия мира; уважение к культуре своего и других народов; толерантность как норма осознанного доброжелательного отношения к  другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере.